72）这些测试将在多大程度上为后来的表现所证实，这取决于所采用信息的数量、可靠性和适应性，还取决于解释这些信息的技能和才智。任何认真记分的人都知道，能获得的信息往往不全面，而且预测很容易出现错误。
应该根据这种情况看待标准化测试。对于一个人的学识、他所掌握的技能或者他是哪种类型的人，标准化测试提供快捷而客观的获取信息的办法。73）因此，在某一特定情况下，究竟是采用测试还是其他种类的信息，或是两者兼用，须凭有关相对效度的经验依据而定，也取决于诸如费用和有无来源等因素。
74）一般来说，当所要测定的特征能很精确界定时，测试最为有效；而当所要测定或预测的东西不能明确地界定时，测试的效果则最差。如果使用得当，测试提供一种快速获取有关许多人的可比性信息的方法，有时还会鉴别出潜力大、过去却未被承认的学生，但测试无法做到的事情也很多。75）例如，这些测试并不能弥补明显的社会不公平现象；因此，也不能说明一个物质条件差的年轻人，如果在较好的环境下成长的话，他会有多大才干。
